Erasmus University Rotterdam
디지털 ź±°ė²„ė„ŒģŠ¤

Bringen Sie Ihre Karriere in diesem Sommer in Schwung mit Kursen von Google, IBM und anderen für £190/Jahr. Jetzt sparen.

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Erasmus University Rotterdam

디지털 ź±°ė²„ė„ŒģŠ¤

Ayelet Sela

Dozent: Ayelet Sela

Bei Coursera Plus enthalten

Verschaffen Sie sich einen Einblick in ein Thema und lernen Sie die Grundlagen.
Stufe AnfƤnger

Empfohlene Erfahrung

Es dauert 27 Stunden
3 Wochen bei 9 Stunden pro Woche
Flexibler Zeitplan
In Ihrem eigenen Lerntempo lernen
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Kompetenzen, die Sie erwerben

  • Kategorie: Digital Transformation
  • Kategorie: Law, Regulation, and Compliance
  • Kategorie: Information Privacy
  • Kategorie: Governance
  • Kategorie: Court Systems
  • Kategorie: Economics, Policy, and Social Studies
  • Kategorie: Regulatory Compliance
  • Kategorie: Emerging Technologies
  • Kategorie: E-Commerce
  • Kategorie: Public Administration
  • Kategorie: Cyber Governance
  • Kategorie: Data Governance
  • Kategorie: Automation
  • Kategorie: Political Sciences
  • Kategorie: Market Dynamics

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3 Aufgaben

Unterrichtet in Koreanisch

Erfahren Sie, wie Mitarbeiter führender Unternehmen gefragte Kompetenzen erwerben.

 Logos von Petrobras, TATA, Danone, Capgemini, P&G und L'Oreal

In diesem Kurs gibt es 8 Module

Jean Monnet Centre of Excellenceģ˜ 디지털 ź±°ė²„ė„ŒģŠ¤ ė¶€ģ„œģ—ģ„œ ģ œź³µķ•˜ėŠ” 디지털 ź±°ė²„ė„ŒģŠ¤ ģ˜Øė¼ģø 공개 ź°•ģ¢Œģ— ģ˜¤ģ‹  ź²ƒģ„ ķ™˜ģ˜ķ•©ė‹ˆė‹¤. 'Centres of Excellence'ėŠ” ģ‚¬ķšŒģ ģø ģ˜ķ–„ė „ģ„ 가지고 국제 ź·œėŖØģ˜ ģµœģ²Øė‹Ø 연구넼 ģˆ˜ķ–‰ķ•˜ėŠ” ģš°ģˆ˜ķ•œ 연구 단첓에 ģˆ˜ģ—¬ė˜ėŠ” ėŖ…ģ¹­ģž…ė‹ˆė‹¤. 유럽 ģœ„ģ›ķšŒėŠ” Erasmus ė° Leeds(영국), Bar-Ilan(ģ“ģŠ¤ė¼ģ—˜) 법과 ėŒ€ķ•™ģ— 디지털 ź±°ė²„ė„ŒģŠ¤(DIGOV)ģ˜ Jean Monnet Centre of Excellence ėŖ…ģ¹­ģ„ ė¶€ģ—¬ķ–ˆģŠµė‹ˆė‹¤. DIGOVėŠ” ė¹… ė°ģ“ķ„°ģ™€ ģøź³µ ģ§€ėŠ„ģ“ ģ‚¬ķšŒ ģ „ė°˜ģ—ģ„œ 볓다 ź²¬ź³ ķ•˜ź²Œ ķ™œģš©ė  수 ģžˆė„ė” ė²•ė„ ģ„ źµ¬ģƒķ•˜ėŠ” ė°©ė²•ģ„ ģ—°źµ¬ķ•˜ėŠ” ģ”°ģ§ģž…ė‹ˆė‹¤. 디지털 ź±°ė²„ė„ŒģŠ¤ģ— ź“€ķ•œ ģ»Øķ¼ėŸ°ģŠ¤ģ™€ ģ›Œķ¬ģƒµģ„ ģ£¼ģµœķ•˜ź³ , ź°ģ› 연구원 ķ”„ė”œź·øėžØģ„ ģ§„ķ–‰ķ•˜ė©°, ģ‚¬ķšŒģ˜ ģ“ķ•“ź“€ź³„ģžė“¤ģ„ ģ—°ź²°ķ•©ė‹ˆė‹¤. ė³ø 디지털 ź±°ė²„ė„ŒģŠ¤ ģ˜Øė¼ģø 공개 ģˆ˜ģ—…ģ²˜ėŸ¼, DIGOVź°€ ģˆ˜ķ–‰ķ•œ 연구 ė‚“ģš©ģ„ ė³“źø‰ķ•˜ėŠ” ź²ƒģ€ DIGOV ķ™œė™ģ˜ ģ¤‘ģš”ķ•œ ė¶€ė¶„ģž…ė‹ˆė‹¤. ė³ø ź³¼ģ •ģ€ 법적 ķ˜¼ėž€ ė° 유럽 ģ •ģ±…ź³¼ ź“€ė Øėœ 디지털 ź±°ė²„ė„ŒģŠ¤ģ˜ źø°ė³ø 과제넼 ģ“ķ•“ķ•˜ėŠ” ź²ƒģ— ģ¤‘ģ ģ„ 두고 ģžˆģŠµė‹ˆė‹¤. 유럽 ģ—°ķ•©ģ˜ 법과 ģ •ģ¹˜ ė‚“ģ—ģ„œ 디지털 źø°ģˆ ģ“ ģ•¼źø°ķ•˜ėŠ” ģ¶©ź²©ģ„ 다룰 ź²ƒģž…ė‹ˆė‹¤. ė˜ķ•œ 유럽 ź²½ģ œģ˜ ģ„±ģž„ ģ˜µģ…˜, ė¹… ė°ģ“ķ„°ģ™€ ź°œģø 정볓 ė³“ķ˜øģ˜ ꓀계, ģøź³µ ģ§€ėŠ„ģ“ ė¶ˆėŸ¬ģ¼ģœ¼ķ‚¬ źø°ķšŒģ™€ ģœ„ķ˜‘, 디지털 ģƒķ’ˆģ— ėŒ€ķ•œ ģ±…ģž„ģ„ ģ‚“ķŽ“ė³“ź³ , 디지털 ģ‹œģž„ģ—ģ„œģ˜ ź²½ģŸģ„ ź“€ė¦¬ķ•˜ėŠ” 법과 ź·œģ œģ˜ 적용, ė””ģ§€ķ„øķ™”ģ˜ 윤리 ė° ź²½ģ˜ģ— ėŒ€ķ•“ģ„œė„ ė…¼ģ˜ķ•  ź²ƒģž…ė‹ˆė‹¤.

Das ist alles enthalten

1 Video1 Diskussionsthema

첫 번째 ėŖØė“ˆģ—ģ„œėŠ” Ittai Bar-Siman-Tov 박사와 ķ•Øź»˜ 디지털 ģ‹œėŒ€ģ™€ 법 ģ‚¬ģ“ģ˜ ꓀계넼 ģ‚“ķŽ“ė³¼ ź²ƒģž…ė‹ˆė‹¤. 디지털 ģ‹œėŒ€ģ—ģ„œ ė²•ģ˜ ģ—­ķ• , ė¹… ė°ģ“ķ„°ź°€ 법과 법넠 업묓에 ėÆøģ¹˜ėŠ” ģ˜ķ–„ģ— ėŒ€ķ•“ģ„œ ė…¼ģ˜ķ•©ė‹ˆė‹¤. ė°ģ“ķ„° ź³¼ķ•™ģ“ 법넠 연구에 ėÆøģ¹˜ėŠ” ģ˜ķ–„ė„ ķ•Øź»˜ ģ•Œģ•„ė³“ė„ė” ķ•˜ź² ģŠµė‹ˆė‹¤. ģ“ė²ˆ ėŖØė“ˆģ€ ėŖ‡ 가지 ź°•ģ˜ ė™ģ˜ģƒź³¼ ģ½źø° ģžė£Œ, 토딠 ķ”„ė”¬ķ”„ķŠøė”œ źµ¬ģ„±ė©ė‹ˆė‹¤. 토딠 ķ”„ė”¬ķ”„ķŠøģ—ģ„œ 다넸 ģˆ˜ź°•ģƒė“¤ź³¼ źµė„˜ķ•˜ź³  적극적으딜 토딠에 ģ°øģ—¬ķ•˜źø°ė„¼ ź¶Œģž„ķ•©ė‹ˆė‹¤. 토딠에 '정답'ģ€ ģ—†ė‹¤ėŠ” ģ ģ„ ėŖ…ģ‹¬ķ•˜ģ„øģš”. 토딠 ķ”„ė”¬ķ”„ķŠøģ˜ ėŖ©ģ ģ€ ģ£¼ģ œģ— ź“€ķ•œ ģ„œė”œ 다넸 ģƒź°ź³¼ ź“€ģ ģ„ ź³µģœ ķ•˜ėŠ” ź²ƒģž…ė‹ˆė‹¤.

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4 Videos1 Lektüre3 Diskussionsthemen

ģ“ ėŖØė“ˆģ—ģ„œėŠ” ģ „ģž ėÆ¼ģ£¼ģ£¼ģ˜ģ˜ ź°œė…ģ„ ģ•Œģ•„ė³“ź² ģŠµė‹ˆė‹¤. 디지털 ź³µź°„ģ“ 민주적 ģ‹¬ģ˜ģ— 새딜욓 ģž„ģ„ ģ—“ģ–“ ģ°øģ—¬ ģž„ė²½ģ„ 낮추고 ė¹„ģ „ģ˜ ķˆ¬ėŖ…ģ„±ģ„ ģ‹¤ķ˜„ķ•œ ė°©ė²•ė„ ķ•Øź»˜ ģ‚“ķŽ“ė³¼ ź²ƒģž…ė‹ˆė‹¤. ė˜ķ•œ ģ „ģž ėÆ¼ģ£¼ģ£¼ģ˜ģ˜ 함정과 ź³¼ģ œģ— ėŒ€ķ•“ ė…¼ģ˜ķ•˜ź³ , ėÆøėž˜ė„¼ ģ˜ˆģø”ķ•“ ė³“ź² ģŠµė‹ˆė‹¤. ģ „ė¬øź°€ģø Oren Perez źµģˆ˜ź°€ ķ„ėÆøė”œģš“ 통찰과 연구 결과넼 ģ œģ‹œķ•©ė‹ˆė‹¤. ģ“ė²ˆ ėŖØė“ˆģ€ ėŖ‡ 가지 ź°•ģ˜ ė™ģ˜ģƒź³¼ ģ½źø° ģžė£Œ, 토딠 ķ”„ė”¬ķ”„ķŠø, ķ€“ģ¦ˆ 문제딜 źµ¬ģ„±ė˜ģ–“ ģžˆģŠµė‹ˆė‹¤. 토딠 ķ”„ė”¬ķ”„ķŠøģ—ģ„œ 다넸 ģˆ˜ź°•ģƒė“¤ź³¼ źµė„˜ķ•˜ź³  적극적으딜 토딠에 ģ°øģ—¬ķ•˜źø°ė„¼ ź¶Œģž„ķ•©ė‹ˆė‹¤. 토딠에 '정답'ģ€ ģ—†ė‹¤ėŠ” ģ ģ„ ėŖ…ģ‹¬ķ•˜ģ„øģš”. 토딠 ķ”„ė”¬ķ”„ķŠøģ˜ ėŖ©ģ ģ€ ģ£¼ģ œģ— ź“€ķ•œ ģ„œė”œ 다넸 ģƒź°ź³¼ ź“€ģ ģ„ ź³µģœ ķ•˜ėŠ” ź²ƒģž…ė‹ˆė‹¤. ķ€“ģ¦ˆ ė¬øģ œėŠ” ė™ģ˜ģƒ ź°•ģ˜ ė‚“ģš©ź³¼ 심화 ķ•™ģŠµģ„ ģœ„ķ•œ ģ½źø° ģžė£Œė„¼ ė°”ķƒ•ģœ¼ė”œ ģ¶œģ œė©ė‹ˆė‹¤.

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3 Videos3 Lektüren1 Aufgabe4 Diskussionsthemen

ģ“ ėŖØė“ˆģ—ģ„œėŠ” 공공 ģ˜ģ—­ģ˜ 디지털화에 ėŒ€ķ•œ ģ§€ģ‹ģ„ ģŠµė“ķ•˜ė©°, ė²•ģ¹˜ģ£¼ģ˜ė„¼ ģœ„ķ˜‘ķ•˜ėŠ” ź±°ė²„ė„ŒģŠ¤ ģœ„ķ—˜ģ„ ģ•Œģ•„ė“…ė‹ˆė‹¤. ģ˜ģ‚¬ ź²°ģ • 첓계, ź°ģ‹œ 첓계, ķ˜„ķ–‰ 법넠 źµ¬ģ”°ģ˜ 결점에 ģ£¼ģ˜ė„¼ źø°ģšøģ—¬ ꓀리 ė‹¹źµ­ģ“ ź°€ķ•˜ėŠ” ģœ„ķ•“ė‚˜ 부정 ķ–‰ģœ„ė”œė¶€ķ„° ė³“ķ˜øķ•  수 ģžˆė„ė” ķ•©ė‹ˆė‹¤. ģ“ėŠ” ķ˜„ģž¬ģ˜ 법적 틀에 ėÆøģ¹˜ėŠ” ģ‹ źø°ģˆ ģ˜ ķŒŒź““ģ ģø ģ˜ķ–„ģ— ėŒ€ķ•œ ģ„¤ėŖ…ģœ¼ė”œ ģ“ģ–“ģ§‘ė‹ˆė‹¤. ģ“ ėŖØė“ˆģ—ėŠ” 세 가지 토딠 ķ”„ė”¬ķ”„ķŠøź°€ ķ¬ķ•Øė˜ģ–“ ģžˆģŠµė‹ˆė‹¤. ķ”„ė”¬ķ”„ķŠøģ—ģ„œ ģ“ ė³µģž”ķ•œ ģ£¼ģ œģ— ėŒ€ķ•œ ģ—¬ėŸ¬ė¶„ģ˜ ģƒź°ź³¼ ź“€ģ ģ„ ź³µģœ ķ•“ ė³“ģ„øģš”. ķ”„ė”¬ķ”„ķŠøģ— ė‹µķ•˜ė©“ģ„œ, ģ—¬ėŸ¬ė¶„ź³¼ 다넸 ģˆ˜ź°•ģƒė“¤ģ€ ģ„œė”œģ—ź²Œ 배우고 ė™ģ˜ģƒ ź°•ģ˜ģ™€ ģ½źø° ģžė£Œė„¼ 통핓 ģ–»ģ€ ģ§€ģ‹ģ„ źµķ™˜ķ•  수 ģžˆģŠµė‹ˆė‹¤. ė˜ķ•œ ģ—¬ėŸ¬ė¶„ģ“ ģžģ‹ ģ˜ ģ¶œģ‹  국가에 źø°ė°˜ķ•œ ģ˜ź²¬ģ„ ģ œģ‹œķ•œė‹¤ė©“, ģ„œė”œģ˜ ģ‹œģ•¼ė„¼ ė„“ķžˆź³  ģ „ģž 정부에 ėŒ€ķ•œ ģ„øź³„ģ ģø ź·øė¦¼ģ„ ź·øė ¤ė³“ėŠ” ė° ė„ģ›€ģ“ 될 ź²ƒģž…ė‹ˆė‹¤.

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2 Videos3 Lektüren3 Diskussionsthemen1 Plug-in

ģ“ė²ˆ ėŖØė“ˆģ—ģ„œėŠ” 비교적 ģµœź·¼ģ— ė°œģ „ķ•œ ģ˜Øė¼ģø 법원에 ėŒ€ķ•“ ģžģ„øķžˆ ģ‚“ķŽ“ė“…ė‹ˆė‹¤. ė²•ģ›ģ€ 변화넼 ģ„ ķ˜øķ•˜ģ§€ ģ•ŠėŠ” ė™ģ‹œģ— 변화에 ģ €ķ•­ė „ģ“ ģžˆėŠ” źø°ź“€ģ“ģ§€ė§Œ, 최근 ėŖ‡ ė…„ ģ‚¬ģ“ģ— ģ „ķ†µģ ģø 법원 ėŖØėøģ“ ėŖØė“  법원 ė° 법원 ģ“ģš©ģžė“¤ģ—ź²Œ ģš©ģ“ķ•˜ģ§€ ģ•Šė‹¤ėŠ” ģ ģ“ ė“œėŸ¬ė‚˜ź³  ģžˆģŠµė‹ˆė‹¤. ė²•ģ›ģ€ ģ—¬ėŸ¬ ģ‚¬ź±“ė“¤ė”œ 업묓가 ź³¼ģ¤‘ė˜ģ–“ 권리 행사넼 ģ›ķ•˜ėŠ” ģ‚¬ėžŒė“¤ 모두가 ė²•ģ›ģ„ ģ“ģš©ķ•˜ģ§€ ėŖ»ķ•˜ź³  ģžˆģŠµė‹ˆė‹¤. ģ“ėŸ¬ķ•œ ģƒķ™©ģ„ 고려핓, ė²•ģ›ģ“ 절차넼 ź°œķŽøķ•˜ź³  źø°ģˆ ģ„ ķ™œģš©ķ•“ ģ¼ė°˜ģøė“¤ģ“ ģžģ‹ ģ˜ 권리넼 ģ£¼ģž„ ė° ė³“ķ˜øķ•  수 ģžˆė„ė” 지원핓야 ķ•œė‹¤ėŠ” ģ£¼ģž„ģ“ 제기되고 ģžˆģŠµė‹ˆė‹¤. Ayelet Sela 박사와 ķ•Øź»˜ Ayelet Sela 박사가 사법 접근성 ķ–„ģƒģ— ģ“ˆģ ģ„ ė§žģ¶° ģ˜Øė¼ģø ė²•ģ›ģ˜ ė™źø°ģ™€ ķ˜ģ‹ ģ„±ģ„ ģ„¤ėŖ…ķ•©ė‹ˆė‹¤.

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3 Videos5 Lektüren2 Diskussionsthemen

ģ“ ėŖØė“ˆģ—ģ„œėŠ” 디지털 ģ‹œģž„ģ˜ 경쟁과 ź·œģ œź°€ ź³ ź°ź³¼ źø°ģ—…ģ„ ķ¬ķ•Øķ•œ ėŖØė“  ģ‹œģž„ ģ°øģ—¬ģžė“¤ģ—ź²Œ ģµœģƒģ˜ 결과넼 ė³“ģž„ķ•˜źø° ģœ„ķ•“ ģˆ˜ķ–‰ķ•˜ėŠ” ģ—­ķ• ģ„ ģ•Œģ•„ė³¼ ź²ƒģž…ė‹ˆė‹¤. ėŖØė“ˆģ˜ ė§ˆģ§€ė§‰ ė¶€ė¶„ģ—ģ„œėŠ” 디지털 ģ‹œģž„ģ˜ 경쟁 ė° ź·œģ œģ˜ źø°ė³ø ź°œė…ź³¼ ģ‹œģž„ģ˜ 경쟁 상태 ģœ ģ§€ė„¼ ģœ„ķ•“ ꓀리 ė‹¹źµ­ģ“ ģ‹œģž„ģ— ź°œģž…ķ•“ģ•¼ ķ•˜ėŠ” 경우넼 ģ‚“ķŽ“ė“…ė‹ˆė‹¤. ė˜ķ•œ ģ“ ėŖØė“ˆģ„ 통핓 ģ˜Øė¼ģø ķ”Œėž«ķ¼ź³¼ 디지털 ģ‹œģž„ģ˜ ź³µķ†µģ ģø ķŠ¹ģ§•, 다멓적 ķ”Œėž«ķ¼ ģ‹œģž„ģ˜ ķŠ¹ģ§• ė° 경쟁 ꓀련 법넠과 ź·œģ œģ˜ źø°ė³ø ģ›ģ¹™ģ„ ķ™•ģøķ•  ź²ƒģž…ė‹ˆė‹¤. 구글 ė° ģ•„ė§ˆģ”“ź³¼ ź°™ģ€ ź±°ėŒ€ 기술 źø°ģ—…ģ˜ ꓀행에 ź²½ģŸė²•ģ“ ź°œģž…ķ•œ 사딀와 ģ „ 세계 ź±°ėŒ€ 기술 źø°ģ—…ģ˜ ė‹¤ģ–‘ķ•œ 기업적 ź“€ģŠµģ— 가핓진 규제 ģ‚¬ė”€ė„ ķ•Øź»˜ ģžģ„øķžˆ ģ•Œģ•„ė³“ź² ģŠµė‹ˆė‹¤.

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8 Videos4 Lektüren2 Aufgaben3 Diskussionsthemen

ė³ø ėŖØė“ˆģ—ģ„œėŠ” ź³µģ •ķ•˜ź³  ķšØģœØģ ģø ė°ģ“ķ„° ģ‚¬ģš©ģ„ ģœ„ķ•œ ģž¬ģ‚°ź¶Œģ˜ 역할에 ėŒ€ķ•“ ģ•Œģ•„ė“…ė‹ˆė‹¤. ė°ģ“ķ„° ģž¬ģ‚°ź¶Œ ķ• ė‹¹ģ€ ėŒ€ģ²“ė”œ ėˆ„ź°€ ė°ģ“ķ„°ė”œ ė¬“ģ—‡ģ„ ķ•  수 ģžˆėŠ”ģ§€, 그리고 ė°ģ“ķ„° ģ‚¬ģš©ģœ¼ė”œ ėˆ„ź°€ ģ“ė“ģ„ ģ–»ėŠ” 지넼 ź²°ģ •ķ•©ė‹ˆė‹¤. ė°ģ“ķ„° ģ†Œģœ ź¶Œģ€ 순수 공공 ģ†Œģœ ė¶€ķ„° 순수 사적 ģ†Œģœ ź¹Œģ§€ ė‹¤ģ–‘ķ•œ ė²”ģœ„ė”œ 설계할 수 ģžˆģŠµė‹ˆė‹¤. ģ‹¤ģ œė”œ ė°ģ“ķ„° ģ†Œģœ ź¶Œģ— ź“€ķ•œ ė²•ģ„ ģƒģ„øķ•˜ź²Œ ģ„¤ź³„ķ•˜ź³  ģ†Œģœ ź¶Œģ„ 할당핓야 ź°œģøģ˜ ķ–‰ė™ģ„ ģ‚¬ķšŒģ  ėŖ©ķ‘œģ— ģ¼ģ¹˜ģ‹œķ‚µė‹ˆė‹¤.

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4 Videos2 Lektüren4 Diskussionsthemen5 Plug-ins

ģ“ ėŖØė“ˆģ€ ė³ø 과정에 ėŒ€ķ•œ ģµœģ¢… ķ‰ź°€ė”œ źµ¬ģ„±ė©ė‹ˆė‹¤. ź³¼ģ •ģ„ 통핓 ģ–»ģ€ ģ§€ģ‹ź³¼ ķ†µģ°°ė „ģ„ ķŽ˜ģ“ģŠ¤ė¶ź³¼ ź“€ė Øėœ źµ¬ģ²“ģ ģø 디지털 ź±°ė²„ė„ŒģŠ¤ 사딀에 ģ ģš©ķ•  ź²ƒģž…ė‹ˆė‹¤. ģ—¬ėŸ¬ė¶„ģ“ ģ“ė¦¬ģ˜ ģžė¬øź“€ģø ģƒķ™©ģ„ 가정핓 ė“…ė‹ˆė‹¤. ģ—¬ėŸ¬ė¶„ģ˜ źµ­ź°€ėŠ” ķŽ˜ģ“ģŠ¤ė¶ģ˜ 디지털 ė¹„ģ¦ˆė‹ˆģŠ¤ ėŖØėøģ“ ģœ ė°œķ•˜ź³  ģžˆėŠ” 경쟁 문제딜 ģ–“ė ¤ģ›€ģ„ ź²Ŗź³  ģžˆėŠ” ģƒķ™©ģž…ė‹ˆė‹¤. ģ“ģ— ė”°ė¼ ģ—¬ėŸ¬ė¶„ģ€ ģ“ė¦¬ģ—ź²Œ ģ†Œģ…œ ė„¤ķŠøģ›Œķ¬ ģ‹œģž„ģ—ģ„œ ź²½ģŸģ„ ģœ ģ§€ķ•˜ėŠ” ė™ģ‹œģ— ģ‚¬ģš©ģžģ˜ ź°œģø ģ •ė³“ė„ ė³“ķ˜øķ•  수 ģžˆėŠ” ģœ ģš©ķ•œ ė°ģ“ķ„° ģ†Œģœ ź¶Œ 설계에 ꓀핓 볓고할 ź²ƒģž…ė‹ˆė‹¤.

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1 Video1 peer review

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Dozent

Ayelet Sela
Erasmus University Rotterdam
2 Kurse11.303 Lernende

von

University of Leeds

Warum entscheiden sich Menschen für Coursera für ihre Karriere?

Felipe M.
Lernender seit 2018
ā€žEs ist eine großartige Erfahrung, in meinem eigenen Tempo zu lernen. Ich kann lernen, wenn ich Zeit und Nerven dazu habe.ā€œ
Jennifer J.
Lernender seit 2020
ā€žBei einem spannenden neuen Projekt konnte ich die neuen Kenntnisse und Kompetenzen aus den Kursen direkt bei der Arbeit anwenden.ā€œ
Larry W.
Lernender seit 2021
ā€žWenn mir Kurse zu Themen fehlen, die meine UniversitƤt nicht anbietet, ist Coursera mit die beste Alternative.ā€œ
Chaitanya A.
ā€žMan lernt nicht nur, um bei der Arbeit besser zu werden. Es geht noch um viel mehr. Bei Coursera kann ich ohne Grenzen lernen.ā€œ
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